Wyniki
-
Idea szkoły wyznaniowej w Polsce międzywojennej jako wyraz nauki społecznej Watykanu
Joanna Bugajska-Więcławska
Res Historica 12 (2000) s. 59-67 -
Bohater i antybohater - zmiany kreteriów oceniających i wartościujących młodzieży wobec postaci historycznych
Joanna Bugajska-Więcławska
Res Historica 12 (2000) s. 125-140 -
Wykorzystywanie postaci historycznych w pracy wychowawczej w liceach ogólnokształcących Polski środkowowschodniej
Zbigniew Osiński, Mariusz Ausz, Joanna Bugajska-Więcławska
Res Historica 18 (2004) s. 69-92